Σχετικά Άρθρα

• Φροντιστήριο Κύβος: Σχόλιο για τα θέματα της Φυσικής
  σε Εκπαίδευση
  

  Θέματα για καλά προετοιμασμένους καθηγητές

  Τα σημερινά θέματα της Φυσικής στα οποία διαγωνίστηκαν οι μαθητές, ήταν αρκετά αυξημένης δυσκολίας σε σχέση με τα θέματα των τελευταίων ετών.

  Οι μαθητές έπρεπε να είναι προσεκτικοί και συγκεντρωμένοι, από το θέμα Α έως και το τελευταίο ερώτημα του θέματος Δ, ώστε να διαχειριστούν την πληθώρα των πληροφοριών των μακροσκελών εκφωνήσεων καθώς και τις δυσκολίες και τις παγίδες των ερωτημάτων.

  Ελπίζουμε στα καλύτερα δυνατά αποτελέσματα, καλό καλοκαίρι και καλή ξεκούραση σε όλα τα παιδιά.

  

  Μαρίνος Κανελλάκης,

  Κύβος – Φροντιστήριο Μέσης Εκπαίδευσης

• Φροντιστήριο Κύβος: Σχόλιο για τα θέματα της Ιστορίας
  σε Εκπαίδευση
  

  Σαφώς διατυπωμένα αλλά με μια αυξημένη δυσκολία σε σχέση με πέρυσι ήταν τα θέματα της Ιστορίας στα οποίο διαγωνίστηκαν σήμερα οι απόφοιτοι των ΓΕΛ.

  Στο θέμα Α1 οι ζητούμενοι ορισμοί ήταν αντλημένοι από τρία διαφορετικά κεφάλαια (προσφυγικό, Κρητικό, οικονομίας). Αξίζει να τονιστεί ότι οι συγκεκριμένοι ορισμοί ζητούνται για πρώτη φορά και δεν ήταν αναμενόμενοι. Στο Α2 οι ερωτήσεις κλειστού τύπου << Σωστό/ Λάθος>> αφορούσαν όλα τα κεφάλαια, ακριβείς και εύκολες. Τα θέματα Β1 και Β2 είναι ερωτήσεις ανάπτυξης με σαφήνεια διατυπωμένες. Μάλιστα το Β2 είχε τεθεί και στο παρελθόν ως θέμα στις Πανελλήνιες εξετάσεις. (2008) Τέλος στη Β' ομάδα που ζητείται η επεξεργασία των παραθεμάτων συνδυαζόμενα με την ιστορική γνώση οι πηγές δεν έκρυβαν κάποια δυσκολία. Ειδικότερα το Δ1 ήταν πιο απαιτητικό από το Γ1 αλλά με υποερωτήματα σαφή .

  Τέλος τα θέματα άπτονταν ολόκληρης της εξεταστέας ύλης , απαιτούσαν μακροσκελείς απαντήσεις και οι μαθητές που είχαν προετοιμαστεί συστηματικά και μεθοδικά θα μπορέσουν να ανταποκριθούν με επιτυχία.

  Σας ευχόμαστε καλά αποτελέσματα!!

  

  Ζέφη Ψαράκη,

  Κύβος – Φροντιστήριο Μέσης Εκπαίδευσης

• Φροντιστήριο Κύβος: Σχολιασμός των θεμάτων στις Αρχές Οικονομικής Θεωρίας
  σε Εκπαίδευση
  

  Η σημερινή εξέταση των μαθητών στο μάθημα «ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ», κάλυπτε το σύνολο της εξεταστέας ύλης.

  Το θέμα Α περιλάμβανε ερωτήσεις κλειστού τύπου, το θέμα Β ζητούσε διαγραμματικές μεταβολές ενώ το θέμα Γ αν και είχε αρκετά ερωτήματα και πράξεις, δεν ήταν ιδιαίτερα απαιτητικό.

  Τέλος, στο θέμα Δ το οποίο συνδύαζε 1, 7 και 9 κεφάλαιο, δεν παρουσίαζε ιδιαίτερη δυσκολία με εξαίρεση τα ερωτήματα Δ4 και Δ5 που χρειάζονταν πέρα από τις γνώσεις και την κριτική σκέψη των εξεταζόμενων.

  Καλά αποτελέσματα και καλό καλοκαίρι σε όλους!!!

  

  Δεμέκα Δώρα, Οικονομολόγος

  Κύβος, Φροντιστήριο Μέσης Εκπαίδευσης

• Studio Μαθηματικών & Θετικών Επιστημών: Σχόλιο & απαντήσεις για τη Χημεία Προσανατολισμού
  σε Εκπαίδευση
  

  Σήμερα οι μαθητές του 2ου και 3ου πεδίου εξετάστηκαν στο μάθημα της Χημείας Προσανατολισμού.

  Τα Θέματα καλύπτουν όλο το εύρος της εξεταζόμενης ύλης και είναι προσανατολισμένα στο πνεύμα του σχολικού βιβλίου και ως εκ τούτου ένας υποψήφιος σωστά προετοιμασμένος δεν θα δυσκολευτεί ιδιαίτερα.

  Ειδικότερα, το θέμα Α δεν παρουσιάζει ιδιαίτερη δυσκολία και επομένως δεν αναμένεται να δυσκολέψει τους υποψηφίους. Αντίστοιχα, το θέμα Β περιέχει βατά θέματα θεωρίας χωρίς να εμφανίζει ιδιαιτερότητες. Ομοίως, το θέμα Γ περιέχει την αναμενόμενη θεματολογία χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες. Όπως είναι αναμενόμενο, μεγαλύτερη προσοχή απαιτείται στο Θέμα Δ, το οποίο όμως δεν χρειάζεται εξειδικευμένους χειρισμούς, με εξαίρεση το ερώτημα Δ3.α.

  Στο σύνολό τους τα θέματα χαρακτηρίζονται βατά και αναμένονται υψηλές βαθμολογίες από τους υποψηφίους.

  Δημητροπούλου Αριστέα, Χημικός

  Απαντήσεις

  

  

  

  

  

  
• Φροντιστήρια Ορόσημο - Θαλής: Σχόλιο & απαντήσεις για τα θέματα της Χημείας
  σε Εκπαίδευση
  

  

  

  

  

  

  

• Φροντιστήριο Θεμέλιο: Απαντήσεις στα θέματα της Χημείας Προσανατολισμού
  σε Εκπαίδευση
  

  

  

  

  

  

  

  

  

• Φροντιστήριο Mathisis: Σχόλιο & απαντήσεις για τα θέματα της Χημείας
  σε Εκπαίδευση
  

  Τα θέματα που εξετάστηκαν σήμερα οι υποψήφιοι ομάδων προσανατολισμού θετικών σπουδών και υγείας κρίνονται ως μέτριας δυσκολίας με μεγάλη έκταση.

  Το θέμα Α περιελάβανε ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής και σωστού λάθος βασισμένα στη θεωρία του σχολικού βιβλίου.

  Το θέμα Β είχε τα κλασσικά θέματα περιοδικού πίνακα και χημικής ισορροπίας, με το ερώτημα Β4 να κρίνεται ως το πιο ενδιαφέρον.

  Στο θέμα Γ η οργανική χημεία δεν θα πρέπει να δυσκόλεψε τους υποψήφιους καθώς και η αριθμητικές πράξεις στο Γ2.

  Στο θέμα Δ την μεγαλύτερη δυσκολία εμφανίζει το β ερώτημα του θέματος Δ2 που υποψήφιοι πρέπει να έχουν καταλάβει σε βάθος την θεωρία της ιοντικής ισορροπίας.

  Γενικά τα θέματα ήταν τις παραπλήσιας δυσκολίας με τα προηγούμενα έτη, κάλυπταν μεγάλη έκταση της ύλης ήταν διατυπωμένα με σαφήνεια και δεν δυσκόλεψαν τους μαθητές οι οποίοι είχαν σωστές βάσεις στην επιστήμη της χημείας.

  

  Αναστάσιος Κουτσανδρέας

  Χημικός

  Απαντήσεις

  

  

  

  

  

  

  

• Φροντιστήριο Κύβος: Σχολιασμός των θεμάτων στη Χημεία
  σε Εκπαίδευση
  

  Τα θέματα στα οποία εξετάστηκαν οι υποψήφιοι στο μάθημα της Χημείας Προσανατολισμού θεωρούνται βατά, διατυπωμένα με σαφήνεια και κάλυπταν σχεδόν όλο το εύρος της ύλης.

  Όπως και πέρυσι τα θέματα δεν είχαν εκπλήξεις και παρά την όποια έκτασή τους δεν θεωρώ ότι θα προβληματίσουν ιδιαίτερα έναν καλά διαβασμένο υποψήφιο. Ειδικότερα το Θέμα Α δεν παρουσιάζει ιδιαίτερη δυσκολία, το Θέμα Β περιέχει βατά θέματα θεωρίας με καθοριστικό κριτήριο να είναι η ολοκληρωμένη αιτιολόγησή αυτών. Στο Θέμα Γ συναντάμε ένα δέντρο με έμφαση στις ενώσεις Λ και Μ και άλλες δυο ασκήσεις που έχουν διδαχθεί. Τέλος στο Θέμα Δ αναμενόμενα υπάρχουν τα πιο απαιτητικά ερωτήματα, που απαιτούν την πλήρη κατανόηση της αντίστοιχης μεθοδολογίας. Ευχόμαστε καλή συνέχεια στους μαθητές καλά αποτελέσματα και ένα ακόμα καλύτερο καλοκαίρι!

  

  Δημήτρης Οικονόμου , Χημικός

  Κύβος , Φροντιστήριο Μέσης Εκπαίδευσης