Σχετικά Άρθρα

• Πύργος: «Ποδαρικό» εβδομάδας με κατάληψη στο 4ο γυμνάσιο
  σε Επίκαιρα
  

  Με αλυσίδες και κάδους απορριμμάτων έκλεισαν οι μαθητές του 4ου γυμνασίου Πύργου την είσοδο του σχολείου τους. Η εβδομάδα ξεκίνησε με κατάληψη στη σχολική μονάδα, αν και καθυστερημένα καθώς στην πλειοψηφία των σχολείων έχουν ήδη πραγματοποιηθεί καταλήψεις το προηγούμενο διάστημα.

  Οι μαθητές διαμαρτύρονται για τις ελλείψεις καθηγητών, τις συγχωνεύσεις τμημάτων ενώ αντιτίθενται στον νέο νόμο για τις απουσίες, ο οποίος μειώνει το περιθώριο που έχουν να λείπουν από το σχολείο. Επιπλέον ζητούν άμεση επιδιόρθωση στις φθορές της σχολικής μονάδας.

  * φωτογραφία αρχείου

• 11η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού στο 4ο Γυμνάσιο Πύργου
  σε Κοινωνία
  

  Με πρότυπα του τόπου μας και με Αγώνες «ΑθλοΠΑΙΔΕΙΑΣ» ομαδικών και ατομικών αθλημάτων γιόρτασαν οι μαθητές και οι μαθήτριες του 4ου Γυμνασίου Πύργου την Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού την Παρασκευή 27 Σεπτεμβρίου 2024 στο πλαίσιο εναρμόνισής της με την Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού.

  Με πείσμα και αγάπη για τον αθλητισμό

  Ιδιαίτερη τιμή και χαρά μας έδωσε ο Παραολυμπιονίκης κ. Πολυχρόνης Χρονόπουλος, ο οποίος έλκει και την καταγωγή του από το Γούμερο και ανταποκρίθηκε στην πρόσκληση μας και μας μίλησε για την αξία του αθλητισμού, την ευγενή άμιλλα και για την εμπειρία του στον χώρο του αθλητισμού ως άτομο με αναπηρία. Οι μαθητές/τριές μας είχαν ενημερωθεί από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου για το έργο και τις διεθνείς διακρίσεις του κ. Χρονόπουλου και είχαν παρακολουθήσει σχετικό οπτικοακουστικό υλικό ώστε να είναι σε θέση να αντιληφθούν τη σπουδαιότητα του έργου του εξαίρετου αυτού ανθρώπου. Η ενασχόλησή του με τον αθλητισμό και τα διδάγματα του ενέπνευσαν τους μαθητές μας καθώς ανέδειξαν τη δυναμική του ανθρώπου να αξιοποιεί τις δυσκολίες της ζωής ως μέσο εξέλιξης και ατομικής και συλλογικής ανάπτυξης. Μετά την ομιλία του ακολούθησε συζήτηση με ενδιαφέρουσες ερωτήσεις από τους μαθητές και όλοι μαζί κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι χρειάζεται πείσμα και επιμονή για να διατηρεί κανείς την αυτονομία του. Επιπλέον, οι μαθητές μας έδωσαν υπόσχεση να γίνουν ενεργοί πολίτες που σέβονται όλους τους συμπολίτες τους και τα ΑμεΑ και ελέγχουν την τήρηση των νόμων επιδιώκοντας τη δικαιοσύνη και την ισότητα.

  Αθλούμαστε Μαζί. Δίνουμε ποιότητα στη Ζωή

  Πιστοί στο κάλεσμα της Διεύθυνσης Φυσικής Αγωγής του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές μας ακολουθώντας το κοινό σύνθημα: «Αθλούμαστε Μαζί. Δίνουμε ποιότητα στη Ζωή» υλοποίησαν αθλητικές δραστηριότητες στο σχολικό χώρο προκειμένου να αναδειχθούν τα οφέλη και η σημασία της φυσικής δραστηριότητας, της σωματικής άσκησης και του αθλητισμού για την υγεία και τη βελτίωση της ποιότητας ζωής. Με την καθοδήγηση του κ. Γκέκα, εκπαιδευτικού Φυσικής Αγωγής του σχολείου μας, διοργανώθηκαν εσωτερικά πρωταθλήματα και ομαδικές δραστηριότητες και παιχνίδια για την ενθάρρυνση της συνεργασίας και κοινωνικοποίησης. Με τους τρόπους αυτούς οι μαθητές διασκέδασαν και συμμετείχαν καθολικά μαζί με τους εκπαιδευτικούς τους δημιουργώντας κοινές ευχάριστες εμπειρίες και ένα κλίμα συνεργατικό και φιλικό στο σχολικό περιβάλλον.

  Ακολουθούν φωτογραφίες:

  

  

  

  

  

  

  (Δελτίο Τύπου)

• 4ο Γυμνάσιο Πύργου: 26η Σεπτεμβρίου Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών
  σε Κοινωνία
  

  Το 4^ο Γυμνάσιο Πύργου συμμετείχε με ενθουσιασμό στον εορτασμό της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών την Πέμπτη 26 Σεπτεμβρίου 2024.

  Σκοπός του εορτασμού της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών (European Day of Languages), μεταξύ άλλων είναι:

  ➢ Η προώθηση της εκμάθησης ξένων γλωσσών και της πολυγλωσσίας.

  ➢ Η εκμάθηση και άλλων γλωσσών, εκτός των ευρύτερα γνωστών.

  ➢ Η διατήρηση του γλωσσικού πλούτου της Ευρώπης, η περαιτέρω καλλιέργεια και ανάδειξή του.

  ➢ Η συμπερίληψη των λιγότερο ομιλούμενων γλωσσών στις γλώσσες που μαθαίνουν οι μαθητές.

  Για το 2024, το θέμα του εορτασμού της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών ήταν «Γλώσσες για την ειρήνη».

  Στο πλαίσιο λοιπόν αυτού του εορτασμού εκπαιδευτικοί και μαθητές/τριες του σχολείου μας συνεργάστηκαν για τη δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού, το οποίο περιλάμβανε δραστηριότητες όπως ζωγραφική, κουίζ, κολάζ και ψηφιακό υλικό (αφίσες, συννεφόλεξα, τραγούδια) σε διάφορες γλώσσες. Επίσης το σχολείο μας συνεργάστηκε με το Γυμνάσιο Ζαχάρως και το 1o Δημοτικό Σχολείο Μαλεσίνας στη δημιουργία ενός ψηφιακού συνεργατικού πίνακα ανακοινώσεων όπου αναρτήθηκαν τα έργα των μαθητών/τριών.

  Ακολουθούν ενδεικτικές φωτογραφίες:

  

  

  

  

  (Δελτίο Τύπου)

• Πύργος: "Κοπάνα” ή απόπειρα απαγωγής στο 4ο γυμνάσιο;
  σε Επίκαιρα
  

  Θολό παραμένει το τοπίο σχετικά με περιστατικό που συνέβη το πρωί της Τετάρτης στο 4ο γυμνάσιο Πύργου. Άλλοι κάνουν λόγο για “κοπάνα” μαθήτριας και άλλοι για απόπειρα απαγωγής από το χώρο του σχολείου, χωρίς όμως να υπάρχει κάποια επίσημη ενημέρωση για όσα ακούγονται και έχουν προκαλέσει αναστάτωση στην εκπαιδευτική κοινότητα και αντιπαραθέσεις σε επίπεδο τοπικής αυτοδιοίκησης, στα social media…

  Πληροφορίες του ilialive.gr αναφέρουν πως μαθήτρια στη διάρκεια της πρώτης ώρας του μαθήματος, φέρεται να δήλωσε πως δεν νιώθει καλά και να ζήτησε να βγει για λίγο από την τάξη για να επισκευθεί τη νοσηλεύτρια του σχολείου.

  Εκεί φαίνεται πως δεν πήγε ποτέ, αλλά φέρεται να έφυγε με φιλικό της πρόσωπο. Κάποιοι το παραπάνω περιστατικό το “μετέφρασαν” ως απόπειρα απαγωγής από το σχολείο, σενάριο το οποίο φέρεται να ενισχύθηκε από την παρουσία ομάδας τσιγγάνων στο χώρο.

  Σύμφωνα με τις ίδιες πηγές η ομάδα αυτή ήταν συγγενικά πρόσωπα της μαθήτριας, που θέλησαν να ζητήσουν το λόγο από τη διεύθυνση του σχολείου, για την αδικαιολόγητη απουσία της κοπέλας.

  Η παρουσία της ομάδας αυτής, προκάλεσε εντάσεις και κλήθηκε η Αστυνομία που πραγματοποίησε για αρκετή ώρα περιπολίες στο σημείο.

  Ωστόσο, ούτε η Αστυνομία έχει επίσημη καταγραφή για κάποιο περιστατικό στη σχολική μονάδα, η διεύθυνση του 4ου γυμνασίου αρνήθηκε να διαψεύσει, να επιβεβαιώσει ή να σχολιάσει το οτιδήποτε και ο διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ηλείας, δεν απάντησε στην προσπάθεια τηλεφωνικής επικοινωνίας που έγινε από το μέσο μας.

• Το εναρκτήριο Πρόγραμμα για τον Αθλητισμό και την Εκπαίδευση ''Από την Αρχαία Ολυμπία μέχρι σήμερα'' στέφθηκε με επιτυχία
  σε Επίκαιρα
  

  Τον Ιούλιο του 2024 η συνεργασία που διαρκεί πάνω από μια δεκαετία μεταξύ του Κέντρου Ελληνικών Σπουδών και της Διεθνούς Ολυμπιακής Ακαδημίας (ΔΟΑ) οδήγησε στη δημιουργία μιας νέας ακαδημαϊκής πρωτοβουλίας που διερευνά τη σύνδεση μεταξύ αθλητισμού και εκπαίδευσης. Η πρωτοβουλία αυτή φέρει τον τίτλο «Πρόγραμμα για τον Αθλητισμό και την Εκπαίδευση: από την Αρχαία Ολυμπία μέχρι σήμερα» και διεξήχθη για πρώτη φορά από τις 9 έως τις 12 Ιουλίου 2024 στις εγκαταστάσεις της Ακαδημίας.

  Εκτός από τους δύο μακροχρόνια συνεργαζόμενους φορείς, το Πρόγραμμα για τον Αθλητισμό και την Εκπαίδευση 2024 συνδιοργανώθηκε επίσης από την Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας και έγινε σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Πατρών και το Κέντρο Stark για τη Φυσική Αγωγή και τον Αθλητισμό του Πανεπιστημίου του Τέξας στο Όστιν. Επίσης, έλαβε επιπλέον υποστήριξη από την ΑΙΓΕΑΣ ΑΜΚΕ.

  Ακαδημαϊκός διευθυντής του νέου προγράμματος είναι ο Charles Stocking, αναπληρωτής καθηγητής στο Τμήμα Κινησιολογίας και Αγωγής Υγείας του Πανεπιστημίου του Τέξας στο Όστιν και συνεργάτης του Κέντρου Ελληνικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Harvard. Ο Peter Miller (Πανεπιστήμιο του Γουίνιπεγκ), η Heather Reid (Exedra Mediterranean Center) και η Angela Schneider (Πανεπιστήμιο του Δυτικού Οντάριο) συμμετείχαν επίσης στην ομάδα των εκπαιδευτικών, μαζί με την Αλεξάνδρα Καλογερά, υπεύθυνη της ομάδας υδατοσφαίρισης γυναικών του Ολυμπιακού Πειραιώς, η οποία συμμετείχε ως προσκεκλημένη εισηγήτρια. Ο Mark Schiefsky, διευθυντής του Κέντρου Ελληνικών Σπουδών και καθηγητής Κλασικών Σπουδών της έδρας C. Lois P. Grove στο Harvard, έδωσε επίσης το παρόν κατά το πρώτο μισό του προγράμματος.

  Το Πρόγραμμα για τον Αθλητισμό και την Εκπαίδευση σχεδιάστηκε για να αντιμετωπίσει το κενό στην κατανόηση του αθλητισμού και της εκπαίδευσης ως δύο πλευρές του ίδιου φάσματος αντί για διαφορετικές ή μερικές φορές συγκρουόμενες μεταξύ τους. Η αντίληψη αυτή βασίζεται αφενός στον ρόλο του αθλητισμού στη διαμόρφωση των αρχαίων μοντέλων γνώσης και αφετέρου στον τρόπο με τον οποίο το αρχαίο σύμπλεγμα άθλησης-γνώσης, γνωστό ως «παιδεία», διαμόρφωσε τη λειτουργία των σύγχρονων πανεπιστημίων και τον επαγγελματικό αθλητισμό. Για να επιτευχθεί αυτή η προσέγγιση, χρησιμοποιήθηκε μια εκπαιδευτικά καινοτόμα μέθοδος μάθησης με περιορισμένο αριθμό αναγνωσμάτων για προκαταρτική μελέτη, σεμινάρια σε μικρές ομάδες που έδωσαν προτεραιότητα στον διάλογο και επιτόπιες εισηγήσεις στον αρχαιολογικό χώρο της Αρχαίας Ολυμπίας και στα δύο μουσεία της. Στο πλαίσιο αυτό, το πρόγραμμα διαφέρει δομικά από την προγενέστερη συνεργατική δράση μεταξύ Κέντρου και Ακαδημίας, τα Συμπόσια με γενική θεματική «Αθλητισμός, Κοινωνία και Πολιτισμός». Παρά την πρόκληση που συνεπάγεται μια τέτοια μετάβαση, η υλοποίηση της πρωτοβουλίας του 2024 στέφθηκε με επιτυχία.

  

  Το πρόγραμμα για το 2024 υποδέχτηκε συνολικά 39 φοιτητές και φοιτήτριες προπτυχιακού και μεταπτυχιακού επιπέδου που επιλέχθηκαν με βάση την ακαδημαϊκή τους κατάσταση, ενώ σε πολλές περιπτώσεις λήφθηκε υπόψη και η τρέχουσα σχέση τους με τον αθλητισμό, είτε μέσω της ενασχόλησής τους με κάποιο άθλημα είτε μέσω της έρευνάς τους σε συναφή πεδία. Ως αποτέλεσμα, η ομάδα των φοιτητών και φοιτητριών ήταν ετερόκλητη με άτομα ηλικιών μεταξύ 20 και 51 ετών και προερχόμενα από διάφορους ακαδημαϊκούς κλάδους που περιλάμβαναν κλασικές σπουδές, φυσική αγωγή, μηχανική και διοίκηση. Παρά τις διαφορές αυτές, ή ίσως λόγω αυτών, οι συζητήσεις στα σεμινάρια ήταν ζωηρές και παραγωγικές, ενώ οι αλληλεπιδράσεις εκτός τάξης ήταν περιεκτικές και διασκεδαστικές: γνήσιες αποδείξεις μιας εξαιρετικής πιλοτικής χρονιάς για το πρόγραμμα.

  Οι φοιτητές και οι φοιτήτριες παρακολούθησαν καθημερινά εντατικά σεμινάρια που έλαβαν χώρα είτε στην τάξη είτε με τη μορφή εισηγήσεων βιωματικής μάθησης στον αρχαιολογικό χώρο και στα μουσεία. Τα καθημερινά ομαδικά γεύματα και οι ψυχαγωγικές ή αθλητικές δραστηριότητες στις υπερσύγχρονες εγκαταστάσεις της ΔΟΑ καλλιέργησαν μια ισχυρή αίσθηση κοινότητας και ενίσχυσαν τη μαθησιακή εμπειρία.

  

  Οι περισσότεροι φοιτητές και φοιτήτριες προέρχονταν από ελληνικά πανεπιστήμια (με αλφαβητική σειρά): το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, τα Πανεπιστήμια Αιγαίου, Θεσσαλίας, Ιωαννίνων, Κρήτης, Πατρών, Πειραιώς και Πελοποννήσου, όλα εκπροσωπήθηκαν στο πρόγραμμα από φοιτητές και φοιτήτριές τους. Για πρώτη φορά σε πλαίσιο συνεργασίας του Κέντρου με τη ΔΟΑ, μέλη της ομάδας ήταν επίσης ένας αθλητής και μία αθλήτρια που παράλληλα σπουδάζουν στο Harvard, καθώς και δύο φοιτήτριες από το Πανεπιστήμιο του Τέξας στο Όστιν.

  Το Κέντρο μας χρηματοδότησε ένα σημαντικό μέρος της συμμετοχής των δύο προπτυχιακών φοιτητών του Harvard, με σκοπό την προβολή της συγκεκριμένης συνεργατικής πρωτοβουλίας στο Τμήμα Αθλητισμού του Harvard, την ενίσχυση της σχέσης του Κέντρου με το Harvard στο ίδιο πλαίσιο, και την ανάπτυξη των συνθηκών προκειμένου να προσφέρεται η ευκαιρία ενός προγράμματος στο εξωτερικό σε μελλοντικούς αθλητές και αθλήτριες που παράλληλα σπουδάζουν στο Πανεπιστήμιο, το οποίο να εστιάζει και επεκτείνει με καινοτόμα ακαδημαϊκή προσέγγιση τη σχέση τους με τον αθλητισμό.

  Ένα ακόμη στοιχείο του φετινού προγράμματος ήταν η καταγραφή συνεντεύξεων των παρόντων ακαδημαϊκών για να χρησιμοποιηθούν ως πηγή και υλικό μιας βιβλιοθήκης υλικού ανοικτής πρόσβασης που θα αναπτυχθεί γύρω από το Πρόγραμμα για τον Αθλητισμό και την Εκπαίδευση. Με χορηγία του Πανεπιστημίου Πατρών ένας επαγγελματίας εικονολήπτης ταξίδεψε στην Ολυμπία και συνεργάστηκε με τους/τις εκπαιδευτικούς και τα διοικητικά στελέχη για τον σκοπό αυτό.

  Το Κέντρο Ελληνικών Σπουδών και η Διεθνής Ολυμπιακή Ακαδημία θα ήθελαν να εκφράσουν την εκτίμησή τους σε όλους τους συμμετέχοντες και τις συμμετέχουσες για την παρουσία και την ενεργή συμμετοχή τους. Οι διοργανωτές είναι επίσης καθ’ όλα ευγνώμονες στους συνεισφέροντες φορείς, τους/τις εκπαιδευτικούς και τους/τις επαγγελματίες του χώρου για την αποδοτική συνεργασία.

  Μετά την επιτυχία της φετινής χρονιάς, οι διοργανωτές προσανατολίζονται τώρα προς το μέλλον του Προγράμματος για τον Αθλητισμό και την Εκπαίδευση: οι συζητήσεις για την περαιτέρω ανάπτυξή του και τη συμβολή πρόσθετων φορέων βρίσκονται σε πλήρη εξέλιξη, με ανακοινώσεις για το μέλλον του να αναμένονται μέσα στο νέο ακαδημαϊκό έτος.

  (Δελτίο Τύπου)

• 4ο Γυμνάσιο Πύργου: Μαθητικό Φεστιβάλ Καλλιτεχνικής Έκφρασης
  σε Κοινωνία
  

  Στο 4^ο Γυμνάσιο Πύργου πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 24 Μαΐου 2024 Μαθητικό Φεστιβάλ Καλλιτεχνικής Έκφρασης με κοινωνικό αποτύπωμα με τη συνεργασία του 4^ου Γυμνασίου και του 3^ου ΓΕΛ Πύργου. Στόχος της διοργάνωσης ήταν η Διασχολική Συνάντηση Καλλιτεχνικής Δημιουργίας Ηλείων μαθητών καθώς στις εκδηλώσεις παρευρέθηκαν και αλληλεπίδρασαν μαθητές από σχολεία της Ηλείας, αλλά και μαθητές από δύο σχολεία της Ιταλίας που συνεργάζονται με το 4^ο Γυμνάσιο Πύργου στο πλαίσιο των προγραμμάτων Erasmus. Όλοι οι μαθητές έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον και συμμετοχικότητα στην πραγματοποίηση αυτής της πρωτοβουλίας. Οι θεματικές που επιλέχθηκαν ήταν συναφείς με την τέχνη, τη φιλία, την ειρήνη, τον πόλεμο, την ενεργοποίηση για τα πολιτικά δρώμενα της Ευρώπης, τη διαπολιτισμική συνάντηση των λαών, την οικολογία, τον αθλητισμό και τους Ολυμπιακούς αγώνες και τις ομορφιές του τόπου μας. Στόχευση όλων ήταν η βιωματική σύνδεση των μαθητών/τριών με ποικίλες μορφές καλλιτεχνικής έκφρασης που δύνανται να προάγουν την ειρήνη και τη συναδέλφωση των λαών παράλληλα με την καλλιέργεια του εθελοντισμού για την αντιμετώπιση των παθογενειών που μαστίζουν την ανθρωπότητα.

  Στο χώρο του 4^ου Γυμνασίου Πύργου λειτούργησε από την Κοινωνική Υπηρεσία του σχολείου μας κέντρο συγκέντρωσης τροφίμων, ρούχων και άλλων προϊόντων και ειδών πρώτης ανάγκης για παιδιά θύματα βίας και πολεμικών συγκρούσεων. Η προσφορά των συμπολιτών μας ήταν συγκινητική και γι’ αυτό η Κοινωνική υπηρεσία του σχολείου μας αποφάσισε να δέχεται ανάλογα προϊόντα μέχρι τις 20 Ιουνίου 2024.

  Εκλεκτός καλεσμένος των εκδηλώσεων μας ήταν ο εξαίρετος σκιτσογράφος κ. Τουμαζάτος Νίκος, ο οποίος συνεπήρε τους μαθητές μας μέσω του καλλιτεχνικού εργαστηρίου καλλιτεχνικής έκφρασης που διενήργησε στο χώρο του σχολείου μας.

  Η εκπαιδευτικός φυσικής αγωγής κ. Μουρούτη με την χορευτική ομάδα του σχολείου μας απέδωσε μέσω του χορού τη σύζευξη της νέας γενιάς με την παράδοση και την εκφραστική δυναμική της τέχνης του χορού.

  Παράλληλες δράσεις που λειτούργησαν στο σχολείο μας ήταν η αξιοποίηση της λογοτεχνίας, της μουσικής και της ζωγραφικής για να αναδειχθεί η ομορφιά της φιλίας και της ειρηνικής συμβίωσης των λαών σε αντιδιαστολή με την ολέθρια επίδραση του πολέμου στη σύγχρονη πραγματικότητα αλλά και ως διαχρονικό φαινόμενο.

  Επιπλέον, οι μαθητές μας παρουσίασαν τις καλλιτεχνικές δημιουργίες τους που υλοποίησαν στο πλαίσιο μιας διαθεματικής προσέγγισης του μαθήματος της τεχνολογίας με την καθοδήγηση της κ. Καρασάββα, η οποία έδωσε τη δυνατότητα στους μαθητές να αξιοποιήσουν τη γνώση της τεχνολογίας σε συναρμογή με την καλαισθησία της τέχνης.

  Η οικολογική συνείδηση των μαθητών καλλιεργήθηκε μέσω της παρουσίασης των αφισών που φιλοτέχνησαν οι μαθητές μας με την καθοδήγηση της κ. Τριχιά, η οποία μέσω ερευνητικών εργασιών βοήθησε τους μαθητές να αποτυπώσουν σε ηλεκτρονική και στη συνέχεια σε έντυπη μορφή τα πορίσματα των ερευνών που ανέλαβαν και να προτείνουν λύσεις για την εδραίωση ενός οικολογικού τρόπου λειτουργίας των μαθητών του σχολείου μας σε επίπεδο σχολικής και κοινωνικής ζωής.

  Ιδιαίτερη αίσθηση προκάλεσε και το μουσικό σχήμα του 3^ου Λυκείου Πύργου με τους μαθητές Πόθο Γιώργο και Στεφανίδη Παύλο που γοήτευσαν τους παρευρισκόμενους και ανέδειξαν με μοναδικό τρόπο πως η νέα γενιά στηρίζει την τέχνη της μουσικής με συνέπεια, αξιοπρέπεια και ποιότητα!

  Αντίστοιχα, ιδιαίτερα ενδιαφέρον ήταν και το βίντεο που δημιούργησαν οι μαθητές του 3^ου Λυκείου Πύργου με την καθοδήγηση της κ. Κρεστενίτη σχετικά με την ευαισθητοποίηση σε θέματα πολιτικής ενεργοποίησης και παρακίνησης για τη συμμετοχή στις επερχόμενες ευρωεκλογές.

  Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και στους διοργανωτές καθηγητές! Ευχόμαστε ολόψυχα στο μέλλον να οργανωθούν συλλογικές διασχολικές δράσεις που θα αναδεικνύουν το δυναμισμό της νέας γενιάς του τόπου μας και θα αποτελούν αφορμή για την ανάπτυξη συνεργατικών δράσεων με απώτερο σκοπό την ευαισθητοποίηση των σχολικών κοινοτήτων σε ζητήματα τέχνης, αρμονικής συνύπαρξης και επαφής με τον πολιτισμό στις ποικίλες εκφάνσεις του.

  Ευχαριστούμε θερμά για την παρουσία τους τον Αντιδήμαρχο Παιδείας και δια βίου Μάθησης, κ. Κόρδα, την υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων Δ.Ε. Ηλείας, κ. Τερζή και την Σύμβουλο Εκπαίδευσης φιλολόγων ν. Ηλείας, κ. Νικολετσέα. Ιδιαίτερες ευχαριστίες στο σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας αλλά και σε όλους τους γονείς και κηδεμόνες που μας τίμησαν με την παρουσία τους και τη συμμετοχικότητα τους στο όραμά μας!

  

  

  

  

  

  (Δελτίο Τύπου)

• 4ο Γυμνάσιο Πύργου: Συμμετοχή στο 2ο Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο Τοπικής Ιστορίας
  σε Κοινωνία
  

  Το 4^ο Γυμνάσιο Πύργου την Παρασκευή 19 Απριλίου 2024 συμμετείχε εξ αποστάσεως σε μια παρουσίαση στο 2^ο Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο Τοπικής Ιστορίας με θεματικό άξονα: «Έλα να σου μιλήσω για τον τόπο μου» και το Σάββατο 20 Απριλίου 2024 με παρουσία των μαθητών μας δια ζώσης στο Πειραματικό Λύκειο Πανεπιστημίου Πατρών που διοργάνωσε και συντόνισε το συνέδριο και το Δίκτυο σχολείων με τη συμμετοχή 394 σχολείων από όλη την Ελλάδα.

  Η διαδικτυακή αυτή συμμετοχή του σχολείου μας αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία για τους μαθητές μας, καθώς έμαθαν πολλά στοιχεία για την ομορφιά του τόπου μας και την πολιτιστική μας παραγωγή, προβληματίστηκαν, αλληλεπίδρασαν με άλλα παιδιά και κατάλαβαν την αξία του τοπικού πολιτισμού και τον σεβασμό που αρμόζει να επιδεικνύουμε στην ιδιαίτερή μας πατρίδα. Συνειδητοποίησαν επίσης ότι η πόλη μας έχει πολλά να προσφέρει στο εθνικό πολιτισμικό ψηφιδωτό που φιλοτέχνησαν με αριστοτεχνικό τρόπο οι εργασίες των 7520 συμμετεχόντων μαθητών με τους 1045 επιβλέποντες καθηγητές τους από 380 σχολικές μονάδες με 580 εργασίες. Νιώθουμε πολύ περήφανοι για τους μαθητές μας γιατί φάνηκαν αντάξιοι των περιστάσεων και αντιπροσώπευσαν την πόλη και το σχολείο μας με συνέπεια και υπευθυνότητα σε μια εκδήλωση με πανελλαδική εμβέλεια. Επιπλέον, παρακολούθησαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον τις εργασίες των υπολοίπων σχολείων της Ελλάδος μέσα από τις οποίες μπόρεσαν να γνωρίσουν την τοπική ιστορία άλλων περιοχών της χώρας μας.

  Οι μαθητές συγκέντρωσαν πληροφορίες, έγραψαν κείμενα, πήραν συνεντεύξεις και κατέθεσαν και προσωπικές μαρτυρίες δημιουργώντας δύο δεκάλεπτα βίντεο σχετικά με το Διεθνές Φεστιβάλ Κινηματογράφου για παιδιά και νέους και τις παραδοσιακές ομορφιές του τόπου μας, όπως παρουσιάζονται από τη νεανική ματιά τους. Αρωγός και συμπαραστάτης των μαθητών μας για τη βιντεοσκόπηση και τον συντονισμό των κινηματογραφικών δράσεων ήταν ο κ. Σταύρος Ρομποτής που με την τεχνογνωσία του βοήθησε τους μαθητές μας να παρουσιάσουν ένα άρτιο αισθητικά αποτέλεσμα. Τον ευχαριστούμε θερμά!

  Οι δράσεις που παρακολουθήσαμε φέτος από το Olympia festival και η συνέντευξη που πήραν οι μαθητές μας από τον κ. Χρήστο Κωνσταντόπουλο, τον πρόεδρο της Διοικούσας Επιτροπής του Φεστιβάλ ενέπνευσαν τους μαθητές μας να παρουσιάσουν υπέροχα ντοκιμαντέρ. Ιδιαίτερες ευχαριστίες οφείλουμε και στην κ. Κατερίνα Παρασκευοπούλου για τις πολύτιμες πληροφορίες που μας κατέθεσε για τη δράση του Λυκείου Ελληνίδων Πύργου.

  Επιβλέποντες Εκπαιδευτικοί: Βλάσση Δήμητρα, Αναστοπούλου Σταυρούλα, Ασημακοπούλου Σπυρούλα, Γιαννακοπούλου Νεκταρία, Μαυρομάτης Κωνσταντίνος, Μουρούτη Γεωργία, Τριχιά Μαρία.

  Μαθητές/τριες που συμμετείχαν: Ηλέκτρα Φωτοπούλου, Βασίλης Στεφανίδης, Γιώργος Ντόμαρης, Γιάννης Ντόμαρης, Αντώνης Χριστόπουλος, Μαριτίνα Παναγιωτακοπούλου, Κωνσταντίνα Χαραλαμποπούλου, Κωνσταντίνα Τσόπελα, Αδαμαντία Χριστοδουλοπούλου, Τζόρτζια Τόλια, Ελένη Παπαζώη, Αφροδίτη Τζεβελέκου, Εμμανουέλα Πάγια, Πάρης Πανταζόπουλος, Γιάννης Παπαδόπουλος, Αναστάσιος Παναγιωτόπουλος, Ντανιέλα Τόσκα, Αναστάσης Παπανδρέου, Βασιλική Βασιλοπούλου, Παναγιώτης Ψυχομάνης, Ιωάννης Βασιλόπουλος, Ιωάννα Γιαννάτου, Σοφιαλένα Φουφοπούλου.

  

  

  

  (Δελτίο Τύπου)

• Διασχολική επιμόρφωση στο 4ο Γυμνάσιο Πύργου
  σε Κοινωνία
  

  Την Τετάρτη 17 Απριλίου 2024 στο αμφιθέατρο του 4^ου Γυμνασίου Πύργου πραγματοποιήθηκε επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς του νομού από τον Διευθυντή της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ηλείας κ. Ανδρέα Ζέρβα με θέμα «Καινοτόμες Μέθοδοι Διδασκαλίας». Το παρών έδωσε ο Αντιδήμαρχος Παιδείας και Δια Βίου Μάθησης κ. Θεόδωρος Κόρδας, ο Σύμβουλος Εκπαίδευσης του κλάδου ΠΕ03 Μαθηματικών κ. Φώτιος Οικονόμου, διευθυντές και διευθύντριες σχολείων του νομού καθώς επίσης και πολλοί εκπαιδευτικοί διαφόρων σχολείων.

  Ο κ. Ζέρβας παρουσίασε μια σειρά καινοτόμων μεθόδων διδασκαλίας, διανθισμένες με παραδείγματα από τη διδακτική, ακαδημαϊκή και διοικητική του εμπειρία, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στη διευκρίνιση στρεβλώσεων που προκύπτουν κατά την εφαρμογή τους στη διδακτική πράξη. Επιπλέον ο κ. Ζέρβας έκανε αναφορά στους συσχετισμούς του ελληνικού εκπαιδευτικού μοντέλου με τη διεθνή εκπαιδευτική πραγματικότητα, στα οφέλη που θα προκύψουν από τη λελογισμένη χρήση τέτοιων μεθόδων, στη σημασία της αξιοποίησης των εποπτικών μέσων και της εναλλαγής μεθόδων για τη μεγιστοποίηση της αποτελεσματικότητάς τους.

  Ακολούθησε συζήτηση με τους εκπαιδευτικούς, ανταλλαγή απόψεων και αναστοχασμός για θέματα που αφορούν τόσο τις μεθόδους διδασκαλίας, όσο και τη διαδικασία της μάθησης καθαυτή.

  

  

  

  (Δελτίο Τύπου)